- 张应斌;
梅州官学教育刘元城开创说在梅州公然流行至今,但这是没有根据的谎言。理由如下:第一,刘安世在贬谪梅州期间,一直看管在西岩寺,且生命不保,他没有机会和条件到州城创建学校。第二,宋元明三代并无刘元城开创说,此说由清初李士淳首创,却无根据。第三,事实上,梅州教育由恢复梅州建制后的首任知州方次彭在元丰六年创建,这比刘安世贬梅州早15年。梅州教育刘元城开创说,是错误的,谬说应该停止。
2021年04期 v.39;No.244 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 10853K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玲;
黄遵宪的代表作之一《今别离》影响大、流传广,但是无论诗评家,还是普通读者,大多属意于诗中的新理想新意境,对其吟咏对象不以措意,极少关注诗人的感情生活。在此,通过讨论以《今别离》为中心的几首情诗,勾稽出黄遵宪一段情感轶事。黄遵宪思慕岭南女诗人叶璧华,叶璧华是岭南女界的楷模,晚清兴女学的先锋。在文学创作和维新教育事业上两人相知砥砺,焕发出引领时代潮流、为国族奋进的气象。
2021年04期 v.39;No.244 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 2060K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄淑芬;李姝姝;
定南方言属于赣南客家方言,在语言发展的过程中,定南方言形成了自己独特的地域方言特色。定南方言词汇与普通话的词汇特征同中有异,其差异主要表现在词形、词义、词源三个方面。通过比较分析,发现二者存在构词的音节数量、构词语素、构词词缀等词形差异,也存在同形异义、异形同义的词义差异以及古语留存、忌讳词语等方面的词源差异。
2021年04期 v.39;No.244 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 11022K] [下载次数：1439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏宇文;
客家俗语是客家地区广大群众在日常生产和生活中所创造的、口头广泛流传的定型语句,具有高度的概括性,且有一定的教育和警醒后人的作用。收集了梅州和台湾美浓两地的部分客家常用俗语,对两地的客家俗语进行分析、比较和研究,从而揭示美浓与原乡梅州的客家俗语演变情况。
2021年04期 v.39;No.244 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 2418K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董晓梅;罗钢芹;
客家山歌是我国南方客属地区的一种艺术精品,素有《诗经》遗风的"天籁之音"之美称,迄今已有一千多年的历史。笔者在广泛收集粤赣两地客家山歌传承人资料的过程中,对中国ISBN中心出版的《中国民间歌曲集成》(广东卷)、《中国民间歌曲集成》(江西卷)中客家山歌曲目的流传情况进行了详细调查,对调查中的突出问题进行了分析,并提出了"活态保护"的相关对策。
2021年04期 v.39;No.244 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 11020K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 张福如;黄晓锋;
红色资源,是在中国革命和建设的实践中创造的精神力量与物质载体的综合体,既蕴藏在中国大地上,又积淀在广大干部群众思想意识中,是社会存在和社会意识的统一。社会存在与社会意识关系原理,是马克思主义哲学的基本原理,用这一原理探索红色资源在乡村振兴中的充分利用,有其可能性和必要性:一方面,中国革命阶段形成的红色资源,大多在远离中心城市、交通不便、经济发展相对落后的广大乡村;另一方面,十九大提出乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化,这需要充分利用各种资源。在红色资源丰富的乡村实现振兴,必须充分利用红色资源:铸魂以激发广大乡村干部群众振兴家乡的动力;塑形以打造乡村全面发展特别是经济发展的可行路径;铸魂与塑形统一起来,使实现乡村振兴既有不竭动力又有可靠路径。
2021年04期 v.39;No.244 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2425K] [下载次数：537 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘紫如;林伟京;
红色文化资源是中国共产党领导人民在革命实践中形成的宝贵资源,也是我国思想政治教育的重要载体,将红色文化资源融入高校思想政治教育专业课程体系有助于培养优秀的思想政治教育工作者。我国丰富的红色文化资源除了为教师的教学提供了丰富的教学素材外,还能够促进课堂教学改革,同时红色文化资源还发挥着铸魂育人的功能。但是目前仍有较多因素影响红色文化资源价值的实现,如相关课程开设较少、教学过程过于枯燥、学生不能将其内化等。因此红色文化资源融入思想政治教育专业课程体系措施,首先是将其融入到人才培养方案之中,其次是融入到专业课程之中,最后是融入到学生第二课堂中。
2021年04期 v.39;No.244 41-44+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2467K] [下载次数：579 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 曾晓林;喻凤云;
当老龄行为人在依据自己的意愿进行意定监护后,如何保障自己的真实意愿,尤其是当其丧失表达能力后如何行使医疗行为的决定权,这是亟待解决的问题。引入预先医疗指示制度能够有效保障受意定监护的老年人即便是在丧失了医疗决定能力的情况下,仍然可以按照自己之前已经制定好的医疗意愿做出医疗决定。依据意定监护的协议方式,结合近几年医疗案例和法治建设进程,倘若将预先医疗指示与公正部门人员、意定监护人及第三方监督人员相结合,则可以确认被监护老年人的真实决定权,并由意定监护人执行其决定,公正部门进行审核公正,第三方监督人员进行监督保障,这样才能更有效地保障老年人的医疗自主权和人生价值尊严。
2021年04期 v.39;No.244 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2413K] [下载次数：564 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 温荣芬;
《爱药》是印第安女性作家路易斯·厄德里克的代表作,其塑造的人物形象是印第安社会的一个缩影,在故事叙说中他们普遍找不到身份认同而产生身份认同焦虑。从文学心理学与文学社会学的视域,用发展心理学的身份认同理论从自我心理、文化、地域、社会等方面去探析新时代印第安人群体在美国社会主流文化大背景下身份认同的焦虑和困境,以期更好地理解文学作品,认清印第安人的心路历程及其精神世界,了解现实社会印第安人的生存状况。
2021年04期 v.39;No.244 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] [下载次数：439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马莲;温昌衍;
《现代汉语词典》敬辞标注上有一些问题,本文对此作了详细说明。主要包括:一、同类敬辞词条有的未作标注;二、未注意敬辞与客套话的区别与联系;三、未注意敬辞与美称的区别和联系。
2021年04期 v.39;No.244 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2447K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐姗;
本文通过审视不同时期各大语言在政府、法律和教育三大领域扮演的角色,研究香港的语言政策如何随着政治、经济和社会环境的演变而变化。回归以前,港英政府推行"重英轻中"的语言政策,英语是声望的语言,反映了当时香港的权力建构和社会阶层等级;回归之后,尽管特区政府有意推动"两文三语"的语言政策,但当前政策无法完全翻转殖民时期社会权力塑造的英语占据上位的语言层级结构,殖民时期建立的语言霸权情形仍有遗留。
2021年04期 v.39;No.244 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2433K] [下载次数：1162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈冬纯;陈燕霞;
经典阅读的推广实践和理论研究是当下个体乃至社会生存和发展的重要现实课题之一。本研究利用信息可视化软件CiteSpace,以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据来源,对中国知网收录的关于经典阅读的相关论文进行可视化分析,从关键词共现、关键词聚类等维度,揭示其研究热点和前沿,对存在的不足加以评述,并从超学科范式指导、图书资源供给体系、经典阅读共同体构建以及国家战略视角下经典阅读推广的现实问题研究等4个方面展望国内经典阅读研究的发展趋势,以期为经典阅读推广研究提供方法上参考,进一步推动经典阅读的推广。
2021年04期 v.39;No.244 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 3419K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 王荣珍;胡杏琪;郭洁标;
示范课程建设是研究生教育改革和教学质量提升的重要方面,亟待探索和推进。作为民商法学硕士研究生培养课程体系中的专业主干课程,"物权法研究"示范课程建设对于扎实民商法学专业知识、提升课程专业教学质量、优化课程思政教育效果、提高课程能力培养质量以及创新课程教学方法手段都具有重要意义。在建设过程中,需要处理好教师主导与学生主体的关系、专业教学与思政育人的关系、知识传授与能力培养的关系、教学方法手段守正与创新的关系;遵循以学生发展为中心、思政育人、协同育人等现代教育理念,注重建设高素质双师型的课程团队,落实课程思政教学,形成可推广的课程资源,探索有效的教学方法与手段,加强课内与课外的教学协同。
2021年04期 v.39;No.244 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2451K] [下载次数：552 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 汤潇林;刘耀南;张登山;
高职扩招是深化办学体制改革和育人机制改革的重大举措,对推动我国教育特别是高等教育结构优化和内涵式发展具有重大意义。嘉应学院在高职扩招背景下,对教师教育类和医学类高职人才培养模式进行探索和研究,构建基于学校培养与在岗培养相结合的新型培养模式。实践相关教学管理体制机制、人才培养方案、课程设置和实操体系、教学方式、师资建设等,打通从业人员上升通道,促使其学历提升、职后培训、继续教育的有机衔接与融合,实现职业素养再提高。从而反哺当地经济社会发展,推动课程、教材、教法、医疗等改革创新,提升当地教育教学质量和医疗水平,为现代基础教育和卫生医疗事业作出积极贡献。
2021年04期 v.39;No.244 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 11182K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨期和;张鲁斌;杨和生;陈翠云;王睿骁;
地方高校园林专业创新人才培养应以服务地方为主,充分利用区位优势和特色,培养学生创新能力,提高学生综合素质。嘉应学院园林专业首先在办学定位与专业建设上形成了自己的办学特色,根据粤东北客家地区、珠三角地区对园林专业人才的需求和学校自身的平台条件,办学定位于培养开拓应用型高素质人才,专业建设紧密结合地域文化特征。其次,在学科和师资队伍建设方面形成自身的办学特色,以市场为导向调整课程内容,建设学科体系;重视实践环节,强调理论与实践结合,注重提高学生的动手能力;以质量工程和科研项目为抓手,促进教学质量和科研水平的提升;建立结构合理,实践经验丰富的高素质双师型师资队伍。第三,在理论与实际相结合方面形成自己的办学特色。只有坚持以创新彰显特色、以特色提高质量、以特色谋发展、以特色促进创新的办学思路,才能更好地保持和发展专业特色,培养出地方需要的高级应用型人才。
2021年04期 v.39;No.244 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2425K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 曾拓;侯秋霞;赖雪芬;仲晓波;王艳辉;
本科研究方法课程和本科毕业设计(论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的"教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练"的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。
2021年04期 v.39;No.244 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2441K] [下载次数：1606 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 王艳辉;邱美怡;翁子宜;杜姜;刘悯芳;徐源;
由于新冠疫情的影响,全国各高校在2020年的春季学期采用了在线教学的方式完成教学任务。在此后的教学中,越来越多的课程采取了在线教学或混合教学的方式。为了探寻大学生在线学习的影响因素,促进未来的教学改革,本研究将构建一个中介模型,检验"虚拟班级教学模式"的有效性和作用机制。本研究通过网络发放问卷,共回收有效问卷971份。研究结果表明,虚拟班级教学模式可以通过在线学习投入的中介作用正向影响大学生在线学习绩效。该结果验证了虚拟班级教学模式对大学生在线学习绩效的促进作用,并揭示了其中的作用机制,为提高大学生在线学习绩效提供了一定启示。
2021年04期 v.39;No.244 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 11346K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓丽;
目的:探索团体辅导在学前教育本科生职业生涯规划中的作用。方法:从广东省某高校招募32名学前教育本科生为被试,采用实验组、对照组前后测设计对实验组进行六次团体辅导,对照控制组不给予任何干预;实验后要求团体成员对团体辅导过程和结果进行评价。结果:在接受团体辅导实验前,实验组和控制组在职业生涯规划量表上的得分无显著性差异(P>0.05)。团体辅导后,在职业生涯规划总分及职业认识、自我认识、规划认知维度上,实验组和对照组前后测的增值差异显著(t=3.68,P<0.01;t=2.20,P<0.05;t=2.13,P<0.05;t=3.11,P<0.01);跟踪测验发现,职业生涯规划的团体辅导后效显著。结论:团体辅导对于提高学前教育本科生个人职业生涯规划状况有显著效果,并具有长期的影响。
2021年04期 v.39;No.244 98-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 11652K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐珊珊;
为探讨贫困大学生心理资本对学校适应的影响机制,使用心理资本问卷、自我和谐量表和中国大学生适应量表对450名贫困大学生进行问卷调查。研究结果发现:(1)贫困大学生的心理资本、自我和谐和学校适应三个变量之间两两显著相关;(2)贫困大学生的心理资本对学校适应有显著的正向影响;(3)贫困大学生的自我和谐在心理资本与学校适应之间起着部分中介作用。研究结果表明,积极开发贫困大学生的心理资本,促进自我和谐,可以有效提升贫困大学生的学校适应水平。
2021年04期 v.39;No.244 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2486K] [下载次数：556 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据